2.0: Asignatura Obligatoria
Adelantémonos en el futuro y observemos una conversación de los escolares del mañana:
- ¿Qué tal las notas?
- Bien, pero me ha quedado Twitter y Blogs
- ¿ A ti también te tiene manía? A mi me han cateado en Wikipedia y podcast...
¿Ven esto Inverosímil? No lo crean, ya está sucediendo. El gobierno de Gordon Brown quiere impulsar el conocimiento de las nuevas herramientas de comunicación desde la infancia: los escolares británicos, desde los 7 años, podrán cursar materias relacionadas con las últimas novedades en el sector de las TIC y utilizar las herramientas de comunicación social para tal fin. El objetivo: familiarizarse con el entorno multimedia y la Red cuanto antes. Y es que nuestra generación aprende a marchas forzadas - y un paso por detrás-, conceptos que les serán cotidianos a los chavales de hoy. Nuestra mente está acostumbrada al soporte físico y tangible, nos cuesta una barbaridad entender cada nueva herramienta de la red y asimilamos los cambios con lentitud. Sin embargo, las nuevas generaciones ya entienden que Internet en un concepto vivo, que se nutre constantemente y requiere del autorreciclaje constante. Educar en tecnología es una inversión; no de futuro, sino de presente. La Sociedad de la información requiere de un conocimiento temprano de los entornos multimedia, de las posibilidades de comunicación, del intercambio de información en tiempo real, de la supresión de las barreras, etc.
Así como muchos de nuestros mayores son reacios aún siquiera a tener un móvil, los futuros escolares verán tan normal realizar podcast o crear blogs como hacer un dictado o aprenderse la tabla del siete. Hoy en día, no concebimos una escuela o universidad sin acceso a la red o un aula sin proyectores. Las nuevas tecnologías están haciéndose un hueco cada vez mayor en las clases, muchas de ellas equipadas ya con pizarras digitales y ordenadores como apoyo docente. No tardaremos en encontrar libros de enseñanza digitales que interactúen con el alumno y le corrijan los deberes, profesores formados en el campo tecnológico como apoyo curricular o herramientas de realidad virtual en 3D para entender la anatomía humana. El cambio está ahí y en sólo unos años estamos comprobando el salto cualitativo que supone la dependencia tecnológica para nuestro día a día. Y es que, nos guste o no, si criamos un hijo ajeno a todos cambios estaremos criando a un hijo en la obsolescencia.
Departamento de Comunicación Grupo GOWEX
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